Почему важно не мешать ребенку развиваться?
Они приходят благодаря вам, но не от вас, и, хотя они с вами, они не принадлежат вам. Вы можете дать им вашу любовь, но не ваши мысли, Ибо у них есть свои мысли.
Вы можете дать пристанище их телам, но не их душам, Ибо их души обитают в доме завтрашнего дня, где вы не можете побывать даже в мечтах.
Ваши дети – не дети вам
Люди видят преимущественно то, что хотят видеть, и слышат то, что хотят слышать, – таков механизм работы нашего сознания и подсознания. Наше сознание верит тому, что видит, слышит, чувствует и ощущает. Все то, чему оно поверило, оно записывает в подсознание. И затем, благодаря особой избирательности подсознания, видит, слышит, чувствует и ощущает то, чему верит. Именно по этой причине так важно, что думают и чувствуют родители, общаясь с ребенком, какие «сигналы» передают ему. Если вы ожидаете от ребенка успехов и эмоционально поощряете каждое его достижение, если вы уделяете малышу достаточно внимания и готовы поддержать его, когда он нуждается в поддержке, то таким образом вы помогаете ребенку вырасти в атмосфере доброжелательного мира и достичь успехов в жизни.
Как правило, дети, чьи родители не сомневались в их успехах с первого дня их жизни, лучше успевают в учебе, легче усваивают знания, быстрее и безболезненнее адаптируются в детском саду и школе.
Да и во взрослой жизни они скорее достигают успеха. Окружающие считают их счастливыми и удачливыми и тянутся к ним. Они настроены на волну общения и понимания, дружелюбны и терпеливы или, вернее, терпимы к чужим недостаткам и слабостям.
Присмотритесь к себе
Понаблюдайте за своими собственными ощущениями. Если вы часто бываете недовольны собой, вполне возможно, что в вашем детстве вы получали мало эмоциональных поощрений от родителей и других значимых взрослых. В этом случае ребенку кажется, что он хуже других. Что еще страшнее, ему начинает казаться, что его не любят. Он и сам не научается любить себя. А кто не любит себя, тот не любит и других и, вполне логично, считает окружающий мир враждебным и агрессивным. Самое жестокое наказание не наносит ребенку такого непоправимого вреда, как отсутствие поощрения.
Ибо жизнь не идет вспять и не задерживается на вчерашнем дне.
Неплохо было бы, если бы мы, подобно выпускникам медицинских институтов, университетов и академий, дающих клятву Гиппократа перед началом самостоятельной врачебной деятельности, давали «клятву Родителя» сразу после рождения ребенка, а еще лучше – сразу после его зачатия. И обязывали бы себя в первую очередь не мешать ребенку развиваться и всемерно помогать ему. Родители, следующие этой логике, предоставляют ребенку пространство для исследования. Если убрать все потенциально опасные предметы (то есть те, которые ребенок может взять в рот и проглотить или подавиться ими, а также те, которыми он может так или иначе нанести себе вред) с глаз ребенка и из сферы его досягаемости (в хорошо закрываемые и надежно запираемые шкафы или на высокие полки), то ребенок сможет совершенно спокойно и радостно осваиваться в огромном для него мире комнаты и квартиры. Радостно и спокойно, поскольку его не нужно будет одергивать на каждом шагу окриками типа: «Не трогай! Положи! Не подходи! Не бери в рот!» и так далее и тому подобное. Строгое, спокойное, но при этом очень твердое «Нельзя!» будет относиться исключительно к электрическим розеткам, а также к горячим чайникам и кастрюлям с кипятком. И тогда ребенок сможет расти и развиваться в своем ритме, не скованный чрезмерными ограничениями, почти свободный от контроля и наказаний.
