Как научить ребенка вести себя в обществе?
Все родители считают (и вполне справедливо), что их главный долг - обучить детей вести себя в обществе. Правильная и своевременная социализация - это существенная часть воспитания. Но не менее важно научить ребенка заботиться о самом себе, отстаивать свои интересы, принимать решения и нести за них ответственность. Для этого необходимо обучить ребенка правилам, которыми регулируется вся человеческая жизнь, включая семейные и межличностные отношения. Он должен понимать, что для всего есть допустимые пределы, и уметь приспосабливаться к ним, чтобы чувствовать себя в обществе вполне комфортно.
Но кто должен устанавливать эти правила? Вернее, так: кто должен рассказать ребенку об этих правилах и помочь ему научиться их соблюдать? Ответ очевиден: конечно, родители. Но не все родители готовы взять на себя такую ответственность и предпочитают перекладывать ее на плечи воспитателей, учителей, друзей, случайных знакомых... Помните, мы сравнивали воспитание с обучением полетам? Мы говорили о том, что, если родители не учат ребенка «управлять самолетом», он найдет себе других учителей? Так что если вы хотите, чтобы ваш ребенок вырос полноценной и самостоятельной личностью, именно вы должны научить его этим правилам.
Как приучить ребенка соблюдать правила поведения?
Как объяснить ему, что правила поведения подобны руслу, в котором течет река нашей жизни, а если река отступает от русла, то теряет направление и разливается? Ответы на все эти сложные вопросы мы и попытаемся найти сейчас.
Во-первых, запомните главное: вы не обязаны взваливать на себя ответственность за всю жизнь своего ребенка. Кроме каких-то основных жизненно важных вещей, все остальные решения вы вполне можете доверить ему самому. Пусть приучается принимать самостоятельные решения с раннего детства. Ребенок должен чувствовать себя независимым и уверенным в как можно большем количестве сторон собственной жизни. Многие родители пытаются решать за ребенка буквально все - и тем самым связывают его, что называется, но рукам и ногам. Например, так ли уж важно маме, носки какого цвета носит ее 5-летний сын? Или с какими игрушками играть? Неужели всегда только взрослые могут решать, что будет сегодня на обед? Как видите, все эти вещи совсем необязательно должны зависеть от взрослых. Разумеется, количество и качество ответственности зависят от возраста. Но эта ответственность обязательно должна присутствовать в жизни ребенка с самых ранних лет. Учите его думать самостоятельно.
Во-вторых, предоставляйте ребенку выбор, даже когда вы устанавливаете для него границы и требуете обязательного выполнения каких-то действий. Например, каждый день, приходя из школы, ребенок должен делать уроки. Это - обязательное действие. Какой выбор может быть у ребенка в этом случае? Он может выбирать время, когда он делает уроки, и место, где он их делает. При этом должен существовать «временной порог»: то есть уроки должны быть сделаны не позже определенного часа. Другой пример. Вы настаиваете, чтобы ребенок за обедом непременно ел овощи. Но при этом он имеет право выбирать, какие это будут овощи.
Как видите, ответственность ребенка не простирается дальше каких-то обычных бытовых вещей. Более того, все это совсем незаметно на фоне ежедневных событий. Но ребенок приобретает навык принятия решений и с каждым днем становится все более и более самостоятельным. Главное - предоставить ему варианты решений (одежда разных цветов, разная еда, разные игры, разное время, в которое он делает уроки и ложится спать). При этом устанавливаются границы выбора: допустим, вы спрашиваете у дочки, бантик какого цвета она хочет заплести в косичку сегодня: однако она не может пойти в детский садик совсем без банта.
В-третьих, запомните главное: правил должно быть немного. Не стоит создавать целый свод установлений для разных ситуаций. Требуйте от ребенка только то, что жизненно важно. Одна из самых распространенных и самых опасных ошибок родителей - попытка предусмотреть каждый шаг ребенка путем огромного количества правил и запретов. При этом мотивацией для ребенка является не одобрение и поощрение, а страх наказания. Это может работать, пока ребенок маленький и его легко запугать, но как только он повзрослеет, в семье начнутся конфликты. Поэтому устанавливайте для детей только те правила, от которых реально зависят их жизнь, здоровье и благополучие.
